En esta evaluación tu tarea es descargar las plantillas del Facebook de Lázaro de Tormes y completarla (ya sea en un programa de edición de imagen o a mano). Para hacerlo, debes tener en cuenta todo lo trabajado de la obra hasta el momento y colocarte en el lugar de Lázaro HOY si tuviera Facebook y viviera en nuestro mundo. Para completar su perfil , céntrate en el Tratado VII (¿Quué actividad habría en su muro en su vida adulta?), y utiliza el resto de los tratados para completar el resto de la página (amigos, intereses, fotos, grupos a los que pertenece, etc.). En el chat, elegirás un personaje conocido por Lázaro en la obra e inventarás un diálogo también basado en la obra. El trabajo se puede hacer de hasta dos integrantes o individual.
Para descargar las plantillas, clickea sobre ellas
Página UNO
Página DOS
CHAT
Rúbrica de evaluación para actividad
MANCUSPIAS. Blog de literatura para alumnos de Bachillerato
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jueves, 11 de junio de 2015
Evaluación Unidad de Romanticismo y Edgar Allan Poe
El escrito tiene dos partes:
A. Completar la plantilla de Instangram con los siguientes datos: foto de perfil, imagen compartida con su respectivo comentario, fecha de publicación, número de "me gusta" de la publicación, comentarios de Goethe y Werther con su respectiva respuesta de Poe. Cada ítem que completen debe tener su fundamentación por escrito (que deben entregar en hoja aparte). La imagen final la debes compartir en el grupo de Facebook y etiquertarme. Si no quieres o no sabes editar la imagen, imprímela y complétala a mano, la entregas junto con la fundamentación. Descarga la plantilla AQUÍ
B. Responder la pregunta planteada en Facebook sobre Romanticismo (como comentario de Facebook)
Agrega un comentario a la presentación compartida de Romanticismo con la respuesta a la pregunta ¿Qué aspectos crees que nosotros, seres humanos del Siglo XXI, heredamos de este movimiento romántico? ¿Puedes poner algún ejemplo?
Aquí tienes la Rúbrica de evaluación que debes entregar junto a la actividad
A. Completar la plantilla de Instangram con los siguientes datos: foto de perfil, imagen compartida con su respectivo comentario, fecha de publicación, número de "me gusta" de la publicación, comentarios de Goethe y Werther con su respectiva respuesta de Poe. Cada ítem que completen debe tener su fundamentación por escrito (que deben entregar en hoja aparte). La imagen final la debes compartir en el grupo de Facebook y etiquertarme. Si no quieres o no sabes editar la imagen, imprímela y complétala a mano, la entregas junto con la fundamentación. Descarga la plantilla AQUÍ
B. Responder la pregunta planteada en Facebook sobre Romanticismo (como comentario de Facebook)
Agrega un comentario a la presentación compartida de Romanticismo con la respuesta a la pregunta ¿Qué aspectos crees que nosotros, seres humanos del Siglo XXI, heredamos de este movimiento romántico? ¿Puedes poner algún ejemplo?
Aquí tienes la Rúbrica de evaluación que debes entregar junto a la actividad
lunes, 8 de junio de 2015
Ejemplo de Video Cómic
Otra forma de hacer cómic es un VIDEOCOMIC, en el siguiente trabajo los alumnos de cuarto año realizaron un guión escrito planificando escenas, imprimieron y recortaron imágenes de internet, sacaron fotos y luego los subieron al editor de videos de Youtube y lo publicaron. La tarea fue tomada como escrito correspondiente a la unidad. Este fue el resultado.
Presentaciones multimedia ¿Cómo hacerlas?
- Son un factor de motivación y generan interés en el alumno porque incitan al pensamiento y actividad
- Interacción, una presentación puede tener preguntas que requieran respuesta en el momento o al final de la misma lo que implica que el alumno preste más atención al visualizarla.
- Los nativos digitales aprenden con presentaciones multimedia más rápidamente que en una clase tradicional
- La posibilidad de agregar a la presentación hipertextos permite exponer temas desde diferentes perspectivas (videos, infografías, esquemas, imágenes, fragmentos de películas, etc.) Esto favorece y facilita la comprensión y el tratamiento de la diversidad (inteligencias múltiples)
- Una presentación puede ser alojada permanentemente en una web o compartida en una red social lo que posibilita que el alumno que quiera repasar acceda a ella cuando quiera con sus propios tiempos.
- También es posible fomentar el aprendizaje en grupo y la coevaluación, ya que este tipo de trabajo motiva al alumno y provoca que tengan que discutir sobre diferentes hipótesis, así como contribuyen a facilitar la alfabetización informática y audiovisual.
Cada vez hay más herramientas para hacer presentaciones pero si decides seguir usando PowerPoint enseña a tus alumnos cómo usarla y aprende tú también
- Interacción, una presentación puede tener preguntas que requieran respuesta en el momento o al final de la misma lo que implica que el alumno preste más atención al visualizarla.
- Los nativos digitales aprenden con presentaciones multimedia más rápidamente que en una clase tradicional
- La posibilidad de agregar a la presentación hipertextos permite exponer temas desde diferentes perspectivas (videos, infografías, esquemas, imágenes, fragmentos de películas, etc.) Esto favorece y facilita la comprensión y el tratamiento de la diversidad (inteligencias múltiples)
- Una presentación puede ser alojada permanentemente en una web o compartida en una red social lo que posibilita que el alumno que quiera repasar acceda a ella cuando quiera con sus propios tiempos.
- También es posible fomentar el aprendizaje en grupo y la coevaluación, ya que este tipo de trabajo motiva al alumno y provoca que tengan que discutir sobre diferentes hipótesis, así como contribuyen a facilitar la alfabetización informática y audiovisual.
Cada vez hay más herramientas para hacer presentaciones pero si decides seguir usando PowerPoint enseña a tus alumnos cómo usarla y aprende tú también
Qué son las Infografías
“La infografía es una representación visual de los
propios textos; en la que intervienen descripciones, narraciones o
interpretaciones, presentadas de manera gráfica normalmente figurativa, que
pueden o no coincidir con grafismos abstractos y/o sonidos. La infografía nació
como un medio de transmitir información gráficamente”, de Wikipedia.org
“Una infografía es un
método para representar la información de forma icónica y textual de manera que
el usuario pueda comprenderla fácilmente empleando para ello herramientas
informáticas. Recogemos un hecho complejo y lo explicamos de forma sencilla para
que pueda ser interpretado con un “golpe de vista”. Con las infografías podemos
narrar historias, explicar acontecimientos, describir situaciones, exponer
procesos, etc.”, de recursostic.educacion.es
“Las Infografías permiten representar, en forma de cartel,
datos, elementos gráficos y textos que comunican, de manera simple y concisa,
ideas o conceptos complejos y elaborarlas demanda de los estudiantes un alto
nivel de síntesis”, de Eduteka.org
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